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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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學(xué)會生存的作文
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習(xí)作四：讀了《魯濱孫漂流記》，你對他在荒島上的經(jīng)歷一定很感興趣。魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強生存下來的精神，是否深深打動了你？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)，對每個人都很重要。這次口語交際和習(xí)作，我們就圍繞學(xué)會生存的內(nèi)容來進行。
可以先說說由“學(xué)會生存”這四個字你想到些什么；再說說你遇到、聽到或從電視、報紙、雜志等媒體上了解到的有關(guān)自我保護的事情；還可以結(jié)合閱讀書后綜合復(fù)習(xí)中的《智慧之花》，或者觀看有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進行自我保護的。和同學(xué)交流交流：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？
在口語交際的基礎(chǔ)上，可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換改一改。
（點擊小圖查看習(xí)作原題）
學(xué)會生存的范文
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