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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第四冊
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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微笑著面對生活 的作文
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習(xí)作二：以“笑對失敗”、“善待他人”或“競爭與合作”為話題發(fā)表一篇演講
雨果說：“微笑，就是伏爾泰。”“平靜是這位哲學(xué)家偉大的一面，平衡的心態(tài)在伏爾泰身上最終總會重新確立。不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。”微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。有選擇地開展下邊的演講活動。
一、微笑著面對失敗
《傅雷家書》中說：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”，“只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”，“我們只求心理相當(dāng)平衡”。人們都知道愛因斯坦一生中有許多重大發(fā)現(xiàn)，但又有誰知道他經(jīng)歷過多少艱難、挫折以至失敗？他小時候曾經(jīng)被認(rèn)為是笨小孩，后來在很長時間里出沒有人發(fā)現(xiàn)他身上有什么天才的影子，他是經(jīng)歷了數(shù)不清的挫折的失敗后才成為大科學(xué)家的。杜牧的一首詩說“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。”在人的一生中，遇到挫折打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于把失敗變成成功的墊腳石。有了這樣的理念和心態(tài)，我們就應(yīng)該享受失敗，感謝失敗，樹立信心，迎接成功。
試以“笑對失敗”為話題，發(fā)表一次演講。
二、學(xué)會善待他人
古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢宏，所謂“量小灰君子，無度不丈夫”。他們“額上能跑馬，肚里能撐船”，能夠善待周圍的一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個故事。德國大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出來過嚴(yán)厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我正好相反！”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場無謂的爭吵。我們同學(xué)之間發(fā)生矛盾，一般來說無非是細(xì)枝末節(jié)的小事，大家何不都寬容一些，大度一些？
請以“善待他人”為話題，發(fā)表一次演講。
三、做一個善于合作的人
國際21世紀(jì)教育委員會在呈給聯(lián)合國教科文組織的報告中說：“由于競爭成為日常生活各個領(lǐng)域中一種無處不在的現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)互助就顯得尤為重要。”他們認(rèn)為，當(dāng)今社會更需要合作精神。我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”，更成為時代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過多地強(qiáng)調(diào)個人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。目前一些人中流行“叢林哲學(xué)”的價值觀，即所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。為了達(dá)到這個目的，可以不擇手段。這無疑是極不可取的。要知道，競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
試以“競爭與合作”為話題，發(fā)表一次演講。
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