——題記

　　我愛我家的歡樂。兒童節那一天，我們班有兒童節聯歡會，每個同學都上臺表演，我們四個姐妹花表演了一個小品。我演的是一個老奶奶，彎著腰，戴了個假發，拿著一個掃地用的，在臺上慢吞吞的走著。這可把大家笑壞了，后來又上來了三個老奶奶，我們在那里用家鄉話吵著架，吵得邊笑邊哭的，全班都給樂壞了。歡聲笑語的家！

　　直接塞到老師的脖子里。老師哎呀了一聲，一下子跳了起來。我們全班都幸災樂禍的看著老師那妖嬈的舞姿。調皮搗蛋的家！

　　我愛我家的團結！一次拔河比賽，我們班對抗一個高年級。本來年齡就小的我們班，勝利的機率也就很小，但是我們是不會認輸的。比賽開始了，我們每個人用盡全身力量�？墒沁�是沒有成功。之后，我們改變策略：力氣大的分別在最前端和最后端，腳并著腳，降低自己的重心，然后，用力拉。大家明白后，迅速開始布局。這個方法很有效，但還是和高年級不分上下。當我們聽到老師在我們身后給我們加油時，我們用盡全身的所剩無幾力量。過線了！過線了！我們贏得了這場比賽！團結一致的家！

初二:苗曉曦

　　家，是一個溫馨的詞語，是一種美麗的聯想。

　　班級是同學們的家，我愛我的同學，更愛我的家！

　　我愛我家的調皮。冬天雪紛紛揚揚的灑了一地。下課鈴一響，我們就跑到雪地上打雪仗。這是老師走了過來，正打的歡的我們沒有看到，不知是誰的雪球一下子砸到了老師的頭上。我們老師是一個滑稽可愛的人，他假裝生氣地說：“是誰砸的我！”大家你看看我，我看看你，沒有人回答。老師又憤恨地笑著對我們說：“你們好得很，那你們都要受罰。”之后，一場世紀性的大戰開始了。全班同學vs老師，我們個個都瞄準目標人物——老師，目標地點——老師的腦門。勢單力薄的老師已無還手之力了，蹲在地上抱著頭，就差一枚小白旗了。只見，一個“特種兵”在眾生的掩護之下，偷偷轉移到了老師身后。“特種兵”在老師身后陰險的笑著，一個雪球

　　我愛我家的溫暖！體育課上，一個男生正在打籃球，跳起來后，直接摔了一跤。我們班的同學都迅速的圍到他的身邊。只見，他的手臂被擦破了皮，腳上有些青紫。我們扶著他去了醫務室，等到醫生給他處理好傷口后，我們又扶著他回到了教室，他很感動。在第二天，他給我們每個人帶來了一份小禮物。溫馨和諧的家！

　　這就是我愛的家，一個有歡樂，有調皮，有溫暖，有團結的家！我愛我家！

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