我剛開始接觸的時候，還只是個對書法一竅不通的小毛孩，直到遇見了我的老師。

　　第一節書法課，他走了進來，踏著沉重的腳步走了進來。他開始介紹自己，隨后便開始叫我們一筆一劃穩穩地寫。他用他那支淡墨色的毛筆沾了沾墨水，在一張廢報紙上撇開一大筆。墨水飛濺到旁邊的臺面上，散發出墨香。接著，他的筆尖微微向上提，動作絲毫不猶豫，沒有拖泥帶水，只有一筆而成。我看著那一撇，雖只是一撇，但那一撇散發出了渾厚的力量，也就是那一撇使我萌發起了寫書法的夢想。

　　回家后，我便在閃著金光的羊皮紙上寫下那一撇，一直寫，一直寫，寫了十幾遍但總寫不好，我——放棄了！

　　我的成績在一點點提高，老師也在一次次的表揚……

　　他還是用那種語氣慢慢地講著，而我在下邊靜靜地聽著，因為已經沒有心思提問了，只有心中的不舍能讓我微微振作一下……

　　我走回家去，雨在打著我的身體，打出了傷痕，讓我發痛，仿佛有幾千根幾萬根細針扎在我的身上，讓我呼吸不得。

　　兩年前，一個少年萌發了一個當書法家的夢想，他愛上了書法；兩年后，這個少年忘卻了他，重新尋找他的夢想。可能，他那顆書法的種子永不會開花結果，只是在肥沃的土地里沉默著，沉默著……

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　　夕陽在落山前散開了淡紅的光圈，南飛的大雁被這平淡的光給渲染，從苦澀的褐變為淡紅，高山上的霧氣被太陽光透過，折射出七種顏色，而那太陽光便好似我的筆墨，平淡而出奇。

　　他姓熊，叫什么我已經記不清了，只記得他有一頭黝黑的頭發，眼神鑒定，嘴唇厚厚的，一副莊嚴的樣子，但他從不罵人，嘴里吐出來的全是溫柔……

　　下課后，我走上前去，拿著我的毛筆在他寫的那張廢報紙上隨意寫了一筆：“老師，是這樣寫嗎？”他用極溫柔的語氣肯定了我并讓我多加練習。

　　一個星期后的星期一，書法作業發了下來，而我的作業卻遲遲沒有來到我的手上。“上次作業寫得好的同學，他們的作業會被展示出來，以后也一樣。”他拿起一本，而那本正是我的，我看的清清楚楚，上面的三個大字。他打開了那一本，說道：“第一次寫，能拿到八十三分已經不錯了。”我心中飽含得意——我被這份肯定給拉回來了……

　　一轉眼，我喜歡的書法課將要被剝奪，只剩下最后那么一節課——還是那副面孔，還是那樣的語氣，還是那股墨香。只是這墨香更加珍貴，更加香醇。

　　在課堂上寫完了書法作業，便把墨水扔了，只留下一支毛筆在手中，它被我緊握著，那支毛筆是那么的熱，讓我受不了。

　　回到家后，我把毛筆放在書法紙旁，漸漸地把他忘卻……

六年級:葉志鵬