霜舞動(dòng)著大地，飄飛的雪花在向我們傾訴著冬的美好。可是，這不是冬天，在這一年之始的春雪卻絲毫不給它留一絲情面。雪仍在下著，窗戶上結(jié)了一層薄薄的霜。寒冷的天氣中，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。

　　一年之際在于春，春天本身應(yīng)該是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，但是現(xiàn)在的春天卻像一個(gè)還沒有脫離冬的懷抱的孩子即使是在他自己的舞臺(tái)上，即使是到他演出的時(shí)間了，他仍然還在冬的懷抱里面睡覺。

　　學(xué)習(xí)，這是一個(gè)永恒不變的話題。每一個(gè)人從一出生就開始不停的學(xué)習(xí)，正所謂學(xué)無止境。我們的學(xué)習(xí)生活從來不會(huì)被任何的天氣所阻擋，即使是在這個(gè)霜雪飄飛的春天。清早，到了學(xué)校，一屁股坐到冰冷的座椅上面，才感到一股涼氣直刺人的心。四肢百骸仿佛都被凍僵了一般，手指早已經(jīng)凍得不能夠靈活的使用。天哪，老師還在一絲不茍的執(zhí)行著聽寫的任務(wù)，但是試問一下就憑我們這些被凍僵的手指難道能夠聽寫出來多么好的成績(jī)嗎？

　　無奈，一種洋溢在每個(gè)人心底的氣氛，對(duì)于這種中國的教學(xué)制度來說，我們又有什么辦法呢？只不過是在做一些無用的工作罷了。

　　冬帶給我們寒冷也帶給我們期盼，因?yàn)槲覀兛偸怯幸粋�(gè)盼頭，盼望著春的來臨，但是現(xiàn)在的我們還能夠盼望什么呢？春天也只不過是淹沒在冬的洪流中的一株小草，搖曳著風(fēng)霜，卻只是在徒勞的抗?fàn)帯?/p>

　　這個(gè)世界上沒有人有錯(cuò)，春的逝從不是某一個(gè)人造成的，那是冬的力量是一股無法讓人抗?fàn)幍牧α浚�冬的力量又是誰的力量呢？我們不得而知，冬的力量是由眾多的力量匯聚而來的，這是人們的“呼喚”。

　　近日，冬似乎也放開了他的雙手，春的氣息再一次降臨大地。正如那個(gè)時(shí)候的人打開了潘多拉的魔盒一樣，對(duì)于錯(cuò)誤的造成，總是人類在前進(jìn)的道路上一道永恒不變的柵欄。事后諸葛亮又怎能比得上事前的厲害？